Varför släpar pojkarnas resultat efter? Vad kan göras för att hjälpa pojkarna?
Forskare vid Helsingfors och Jyväskylä har fördjupat sig i orsakerna till att pojkarna överlag redovisar sämre resultat vad gäller skolframgången och även vidare studier efter grundskolan.
– Pojkarna avbryter sina studier oftare än flickorna och pojkarna stannar på en lägre utbildningsnivå. Vi borde fästa uppmärksamheten på de tidiga åren – på förskole- och grundskoleutbildningen. Grundskolan bör stärkas så att skolan stöder såväl flickors som pojkars motivation att lära sig, sade undervisningsminister Sanni Grahn-Laasonen (saml) då hon mottog forskarnas rapport den 17 april.
Utgående från forskarnas resonemang lyfter Grahn-Laasonen fram fyra faktorer, som bedöms som särskilt viktiga.
– Läsningen och stärkandet av läsintresset. Hur ”sälja” läsning till pojkarna?
– Bedömningen och utvärderingen. Lärarna behöver bättre verktyg. Grahn-Laasonen vill dock inte ha nationella prov.
– Skolandan. I skolor med god anda och känsla av gemenskap når pojkarna bättre resultat.
– Motivation. Insatser måste sättas in i syfte att också pojkarna förknippar lärandet med glädje och motivation. Samhället har också ett ansvar, när det gäller att betona vikten av lärande och kunskaper.
